正确对待青春期逆反心理(2)

　　三、学校教育因素

　　有些教育在教育教学过程中对学生有不公正的处理，这样也会导致逆返心理的产生。前苏联教育家费可夫在《和教师的谈话》中说过：“请你不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。”

　　学生在班集体中的位置也会影响孩子的心理。有的学生因为各种原因，他们在班级中没有知心朋友，他们中不少人也向往集体生活，想与同龄人交往，希望在班级里取得一定的地位，试图用各种手段，甚至不惜用与常态相反的行为来引起大家的注意。

　　逆反心理是一种不健康的心理，不利于中学生的成长。家庭、学校、社会都有责任对存在逆反心理的学生进行教育引导，使之科学转化。要针对学生的心理特点进行教育，对症下药，采取多种方法，转变学生的不良心理，使之转化为前进的动力。

　　实践证明，青春期逆反心理经过合理的调适、疏导，会得到有效的控制和转化，有利于青少年学生形成健康心理、健全人格。现在很多中学定期聘请心理专家针对学生普遍存在的心理问题给予辅导，使他们了解问题所在，掌握解决的问题方法，顺利度过心理上的叛逆期，这种做法值得借鉴、推广。